您现在的位置:首页>>教学科研>>个人发展研究

[个人专题研究成果]——“教师个人专题”研究成果(张 浩)

 一、现状分析

(一)优点

1、从教三年来能够始终保持对教学的激情和热情,始终保持向往课堂教学的欲望,始终对提高课堂教学有效性进行探索。教学有较鲜明个性。

2、时政运用能力较强,对时政有独立判断和分析能力,能使时政和教材充分结合。

3、教学设计不拘泥常规,能有所创新,敢于实践想法。与学生之间有较好互动。有较强跨学科综合整合能力应用于教学实践。

4、能广泛利用各种资源支持教学,注意收集各种图片、文字、音响、视频资料,基本形成个人教学资源库。能熟练使用各种多媒体资源和器具支持教学。教学评价模式能够做到多样化。

5、有不断提高的主观意愿,乐于学习,向往发展、提高。

(二)不足

1、由于教龄短,缺乏经验,对教学的全程监控和反思能力有待加强。

2、由于自身理论积淀不够,造成有想法但是实践困难或与计划期望值有较大落差。在理论学习上有待加强。

3、对从学生处得到的资源使用不够,常把主观推断认为是学生最迫切需要之物,造成有些时候问题挖得太深,范围太大与高中生的认知能力有一定偏差。要加强学生主体意识,对从学生出去的教学资源应极其重视,视之为最重要的教学资源,真正实践以学生为主体的理念。

4、在课堂教学中,讲到兴起有时会偏离教学目标和课堂互动,过于沉浸在自身情感中。尤其在政治学教学中较容易出现类似情况。

5、科研结合教学紧密度有待加强,教科研应为一体,要积极使用科研成果指导教学实践。

6、高一、高二教学中对落实知识点重视不够,过多以激起学生学科兴趣作为出发点,较难在两者间找到平衡点。教学实践探索在高三推行不够大胆,高三教学较难把握传统意义应试教学与二期课改理念的关系。

7、职业发展目标不够明确,对未来发展的方向把握不准。 

二、规划目标

成为专业化、有影响力的政治教师。(当然应该是具备个性的)

按照咸春花主席的要求,力求在:课堂敏感度、专业的表达方式、专业的延伸控制、对个体学生差异关注度、有效整合各类资源上有较大提升。

也希望通过学习能够达到周增为老师在基地培训目标中提到的:新课程价值的理解、学科专业知识架构更新,以及学术水平、教学能力、课程评价能力提升等方面,获得显著的提高。

力争成为有一定影响力的政治教师。

三、行动方案

1、研究课题。本人参与承担基于两纲精神的思想政治课公民意识课题研究的相关评价体系部分,本人一定积极配合本组组长,做好相关科研工作、并且积极吸取它组的科研成果实践于日常教学活动。

2、保质保量完成两堂公开教学展示并且积极参与基地同仁听课与评课活动。在同仁上课时认真听课积极参与评课讨论。通过交流活动不断吸取同仁们积累的教学经验和先进教学理念、对课堂教学的掌控能力、对课堂生成的处理能力,积极取长补短。在自己上课时贯彻基地培训成果,百倍努力,争取通过自身实践和同仁指导取得长足发展。

3、不折不扣完成两次教学设计和时政设计任务,通过教学设计与时政设计使得自己在教材梳理、时政与教材整合能力上进一步提高。

4、多读书、读好书,完成武校长在暑期培训中推荐的两本关于外国社会科教学相关知识的书籍阅读,多读关于课程价值探索、教学能力提升等相关内容的理论读物,不断增强理论积淀和自身思考能力,得以用科学的理论指导实践。

5、在教研活动中积极交流,大胆发言,更要多聆听同仁们的真知灼见,相互借鉴,不断提高。 


附件

【字体: 】【收藏】 【打印】【关闭