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教师应做学生的良师益友(金国春)

各位同仁:

师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。因此,作为一名教师,能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。师生之间应该像朋友一样,那才是最好的师生关系。如何与学生建立朋友关系,我认为可以从以下几个方面努力。

一、带着微笑,走进课堂

在教学实践中,力求做到平易近人,放下所谓的为人师表的架子。为人师者,首先是人的身份,也是一个有感情的人,而不应该是一架教书的机器。如果学生畏惧老师,则必然会妨碍教育教学的顺利进行。因此如果老师在课内、外放下师道尊严,多一些微笑,对学生多几句鼓励的话语,多主动与学生进行沟通,坚持“无错原则”,那么,课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面,而课外也会主动与教师打交道,出现其乐融融的场面。

于是我给自己提出了要求:要面带微笑地上每一节课,不在课堂上批评学生,不用过多的时间处理不良问题,表扬激励的语言不离口。另外,在校内校外,见了学生,我也会热情主动地与学生打招呼,这些做法使我的师生关系大大融洽了。在学期末,绝大多数学生都给了我这样的评语:您总是微笑着走进教室,微笑着面对同学,使我们上您的课没有压力,说实在的,您的温柔、善良都让我们想进一步与您接触,成为知心朋友……

这使我非常感动,确实,我希望学生从我这里得到的不只是知识,还应该有更重要的东西,比如善良、宽容、友情等等。

二、帮助学生、爱护学生、尊重学生

学生总是孩子,不管他表现出如何的独立,依然会在遇到困难时希望援助之手。新的学习环境不适应了,我教他们怎样把握学习的重心,淡化环境的压力;同学关系紧张了,我可以找他们说说心事,把问题解释清楚;生活费短缺了,慷慨解囊……

说实在的,老师关爱学生是份内之事,我从不奢求得到回报。但是学生记住了你的那颗善良的心,他们会寻找机会回报你。我的办公桌上有时多出一包糖果,有时是一颗巧克力,也有一朵花,一幅漫画……这些是学生对老师的一颗关爱之心啊。看到这些爱的礼物,我身受感动,把它们好好的保存下来。无私的关爱、帮助学生,无形中也会对学生起着潜移默化的作用,为人之师,又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢?

除此,教师还要尊重学生。学生都有自己的权利和尊严,更有自己的思想、情感和需要,他们需要老师的尊重、爱护和帮助。班级中总会有桀骜不逊的学生,遇此,更加要给以尊重,否则极易破坏师生关系。曾经有位同学,上课时常迟到。有一次当场给以批评,结果他一气之下离开了。那节课也不了了之。下一次,又遇到他迟到,让他解释原因却吞吞吐吐。于是说,“你有选择什么时候告诉我的权力。”下课后,他果真来说明,原来该生患有慢性肠炎,又在厕所里遇阻,难怪无法言明。这样既解决了尴尬,又告诉他也该尊重老师的课堂。

三、要对学生耐心细致,善于换位思考

如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑,那么很多事情就会顺利解决,否则欲速则不达。记得有一次临近期末考试,三番五次宣布周末不得请假用于复习。可有位平时关系不错的学生还是匆匆跑来请假说:老师,有个过去的同学生日,需请晚自习假去吃饭。我当时很生气,千叮万嘱,竟然还有这样的事发生!于是非常生硬地对她说:不批!正当我为这个学生因不听话受到教训而窃喜时,接下来的事情却让我非常不安,我发现这个平时与我关系较“铁”的学生再也不理我了,就连上课回答问题也是有气无力。

我不得不重新审视自己的做法。于是我约他进行了一次推心置腹的长谈。在聊天中,我向他承认了自己粗暴的态度是不对的,以求得他的谅解,结果他也主动向我承认了错误。如今我们又成“铁哥”了。由此可见,只有设身处地体察学生的思想感情,努力克服“自我中心”的倾向,常把自己放在学生的位置去思考、体验,不断调整自己的教育内容和方法,这样学生才会信赖你,向你敞开心扉,教师也才能走进学生的心灵,真正成为学生的良师益友!

四、要用多种方式与学生沟通交流,缩短师生间的心理距离

要培养朋友式的师生关系,除了要有渊博的知识外,教师应采用多种方式与学生交流。课上你的眼神、手势,甚至一个微笑都能让学生感觉到你在与他们交流,但,仅此是不够的。课下你也不妨来个“没大没小”,常与学生聊天侃大山,甚至与学生一起玩耍,以便及时了解学生的思想动态,真诚为学生排忧解难。再有,每一次批改作业或试卷时,都是教师与学生心灵对话的好机会。在作业本或试卷上真诚地表达你的感受,或赞扬、或期望、或不满等等。另外,定期要求学生给自己打打分,下个评语,这也是一个交流的好办法;有事常与学生商量,等等,都能增强学生对老师的信任度。

有一个学生给我下了这样的评语:您对每一个同学都充满了期望,您关心、爱护我们,指导我们认真学习,生病时,您能关心我的病情,您是那么温柔和蔼,上课又是那么认真负责,充满情趣,新年就要到了,我由衷地对老师说一声:谢谢了!老师在新的一年里身体健康、工作顺利!请老师相信我一定行!还有一个学生这样写道:老师,感谢您让我学会了思考,有了自信和战胜困难的决心!说实在的,每一次看到学生的评语,我都会受到一次灵魂的洗礼,促使我不断地改进;也缩短了师生距离,增进了师生情谊。在此我也要感谢我的学生!是我的学生在督促我尽好一份教师之职呀。

此外,作为教师,保持乐观开朗、情绪稳定也非常重要,这样才会使学生敢于接近你,乐于接近你。我想,对善于做学生朋友的老师,有哪个学生不喜欢呢?当然,朋友关系并非意味着对学生放任自流。一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,我想即使有时对学生出现的错误批评得过火一点,学生也会心甘情愿地接受并乐于改正的。

各位同仁,师生关系如此,作为教师,还有什么比此更值得惬意呢?


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