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中学生良好学习习惯的培养 ——翟书健

学生要想取得优良的学习成绩,除了要有坚韧不拔的毅力、奋力拼搏的精神,还要有良好有素的学习习惯。学习习惯是指在学习过程中,由于重复或练习而巩固下来的并在学习活动中变成自动化了的行为方式。大家在教学实践中不难发现有些学生学得比较省力,好象没见他花多大的工夫,却能得到优良的成绩;而有些学生学得很努力,但往往成绩还不理想。事实证明,良好的学习习惯可以使学习事半功倍,我们教师在完成本学科教学任务的同时,必须指导学生养成良好的学习习惯。那么,中学生应该具备哪些优良的学习习惯,怎样才能培养这些优良的学习习惯呢?

一、首先要有记笔记的习惯

初中阶段,可能有些学校有些老师对笔记的要求不严格,各校各科之间的要求也不统一。进入高中以后,由于学习课程增多,教师授课节奏加快,因此,必须要让学生养成并坚持上课记笔记的习惯。笔记是劳动的结晶,是知识积累的重要途径,也是对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据,为此,我们要要求每位学生每个学科都必须有一本质量较好,便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点,及时记录课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。写一遍和看一遍、听一遍的效果肯定是不一样的,而且日后复习时也有本可依。此外,要定期检查笔记记录情况,记得不认真的、不完整的要及时完善。

二、要养成良好的练习作业习惯

作业和练习是检测学习效果的重要途径,通过作业和练习,可以发现学生在学习中的不足,以此巩固所学到的知识。很多学生在做作业时,往往都带有功利性色彩,赶时间,不顾质量,不会的就直接蒙,也不翻书,或者做完后与其他同学对答案更有甚者直接抄袭。所以我们要对学生进行方法指导:要求学生要认真审题,反复推敲,弄清已知条件,明确未知因素,确定解题的突破口,寻找解决问题的阶梯;作业、练习时一定要独立思考,切忌抄袭,也不能直接看参考答案;遇到难题要多思考,实在想不出来时要先看课本,好好将相关知识点复习一下,掌握了相关知识后再做题。另外,作业布置后一定要及时收缴,及时认真批改,必要时也可留些评语:做得好的要肯定,做得不好的要指出不足、以后要怎么做。老师也不可能及时找每个学生交流,这也是一种途径。作业发下去后,要求认真订正,要有过程;讲评时要求学生用其它颜色的笔将错题标出,并将正确答案写在旁边。最后还要再次收取进行二次批阅,防止一些学生不重视。此外还要做好练习的收集整理工作,建立错题集,这样能便于学生在考试前重温一下错题,力求在考试中避免发生同样的错误。

三、养成良好的听课、自习习惯

听课是接受知识最关键的途径,为了提高听课质量,我们老师一定要重视课前三分钟准备,提前到班组织。可以让他们温习上节课的内容,也可让他们预习本节课要上的内容。要让学生形成上课认真听讲、积极思考、踊跃发言、勤于记录、下课后及时复习、及时整理的习惯。自习课上,不允许交头接耳(包括讨论问题,否则会干扰其他同学,同时也会造成自习秩序混乱),要让学生学会自我控制,严防走神;自习要有计划性,任务要明确,内容要具体,方法要切实可行(我每天晚上都会让学习班委将当天各科老师布置的作业公布在黑板上,此外还要求每位学生准备一个小本子,将晚自习的安排写下来,先做什么后做什么,完成一样划掉一样,这样就避免了盲目性,防止一些同学第二天收缴作业时才发现自己还有作业没做,这对目前形势下的走读生尤为适用);要让学生学会根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排,注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。总之,在自习课中要让学生明白:今日事今日毕,明天的事还很多,今天尽量为明天分担些事务。

四、养成良好的考试习惯

首先,要让学生明确考试的目的(我们不是要让学生出丑、难堪)。我经常和学生讲考试就好比体检,及时发现一些小问题,及时治疗,可以提高你的生活质量,否则平常不注意,等发现大问题时已来不及了。态度要端正,要认真对待,哪怕是一次小测验。在战略上藐视考试,在战术上要重视考试,保持良好的考试心态,在考试中既要考出知识水平,更要考出良好的人品。其次,遵守考试时间,明确考试要求。审清题意,合理分配时间。先易后难,规范答题,沉着应答,要记住:我难人也难,我不畏难;我易人也易,我不大意。此外更要做好考后的分析工作,分析错误原因,找出薄弱环节,提出改正措施。真正做到:胜不骄、败不馁。以上是笔者主要从笔记、练习、作业、听课、自习与考试等方面应当具有的良好习惯所谈的一些粗浅的看法。我想,良好的学习习惯的养成需要长期的坚持,一旦养成以后,对学生的学习成绩的提高是有很大作用的。


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