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如何对学生进行文明礼仪教育 ——郭家忠

各位同仁:

晚上好!利用班主任会议这一平台,就如何对学生文明礼仪教育和大家作一个交流。

在校园内常常会看到这样一些不文明现象:学生教室听课时坐姿千姿百态,个别学生翘着二郎腿,不停抖动;集会出操时学生站姿千奇百怪,叉腰、背手、摸头摸脸,完全忽略了集会时候的礼仪;课间走廊里追逐打闹、推推搡搡;学生之间出口粗话、脏话习以为常;……每每看到这些现象,常感叹现在的学生习惯差、礼仪规范缺失。其实如果做一有心人的话,这些现象可以引起关注:我们平时不仅要重视学生的文化成绩,更要关注学生的文明礼仪教育,成才之前先教其成人。

怎样在平常的管理中对学生进行文明礼仪的引导呢?

首先,可让学生充分了解中学生文明礼仪常识。

以学生的站姿为例,正确的站姿是中学生文明礼仪之一。留心观察学生的课间操、升旗仪式,许多男生站姿萎靡不正、有气无力。如何改变这一现象?可利用班会课,迎合花季孩子爱美、爱帅的心理,确定班会课主题为:如何做一个有魅力的中学生。采用多媒体,图文并茂告诉学生,站立是人的最基本的礼仪,站着是一种静态的美,是一个人精神内涵的外在魅力。利用图片对比,让学生认识正确的站姿,并互相提醒进行训练,反复几次后,会在学生脑海中会打下了一个文明礼仪的烙印——原来正确的站,也是文明礼仪的体现。

其次,可利用各种时机进行礼仪训练。懂得什么是“礼”后,训练、鼓励、督查工作要紧随其后。教室、操场,学生所在的任何场合,都要关注学生的文明礼仪的遵守情况,不断友情提醒,学生的精神礼仪风貌定会焕然一新。

再以学生的发型为例。很多男生的发型仿效一些青春偶像,如周杰伦、韩庚留着长长的碎发;许多女生都把刘海修得很齐很厚重,且把两侧的刘海留得长长的,上课时她把头稍微低下,你就无法观察到其脸上的表情。怎样消除班级这些奇异发型呢?可组织一个专向的发型礼仪教育,和学生一起学习《中学生日常行为规范》《中学生文明礼仪规范》,向学生讲解中学生应该遵守的各项规章制度,将礼仪知识渗透其中,不妨从网上下载一幅中学生标准发型的图片,让学生展开讨论。实践证明,此办法颇有成效。有位男生视发如命,典型的顽固分子,1个星期剪了3次,都没有达标。经过班级发型礼仪教育活动后,他主动请假理发,形象改变。这一改变可以说明:班级管理,做有心人,将礼仪教育渗透其中,能将学生由被动教育调整到主动改变状态;能有效增进班级管理工作的成效。

再次,作为班主任要以身示范。一个班级给人的整体印象往往和班主任本人气质很接近。班主任是学生直接仿效的对象,其言行举止会很大程度影响学生。因此班主任在平时的礼仪小节上要严格要求自己。比如:衣着要得体,进班级前先整理一下衣冠;升旗集会时,不要和其他老师聚在一起谈话;不要在学生做不雅的小动作;无论站、坐,无论心情好、坏,在学生面前都要尽量面带微笑,班主任得体的言谈举止、和蔼却不失威严的气质,会对学生起到无声胜有声的教育效果。

总之,如果能从学生的内心需要出发,将尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、与人交往礼仪、集会礼仪等文明礼仪教育渗透在平时的班集体建设中去,将常规教育从礼仪文明角度去要求学生,定会对班集体的建设起到添砖加瓦的教育功效。


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